校外培訓(xùn)機構(gòu)該如何轉(zhuǎn)型，看這篇就夠了！
摘要：“雙減”政策的出臺讓眾多校外培訓(xùn)機構(gòu)陷入了發(fā)展的困境，想要獲得發(fā)展，培訓(xùn)機構(gòu)必須緊隨社會發(fā)展進步的腳步，采取相應(yīng)的措施，實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型。
隨著“雙減”政策出臺，國家對校外培訓(xùn)機構(gòu)作出了嚴格的規(guī)范要求，并出臺了一系列配套措施，以減輕中小學(xué)生的負擔(dān)。
事實上，校外學(xué)科類培訓(xùn)的深層問題在于，過度商業(yè)化的學(xué)科類培訓(xùn)容易導(dǎo)致社會的教育資源喪失公平，同時，商業(yè)化教育培訓(xùn)機構(gòu)運行的邏輯并不能夠很好地適應(yīng)學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律，容易導(dǎo)致成長受阻，并使得社會階層進一步固化。
圖片來源：攝圖網(wǎng)
那么，曾經(jīng)受到學(xué)生和家長熱捧的校外培訓(xùn)機構(gòu)將采取哪些措施，以實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型呢?
1、向素質(zhì)教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型
“雙減”意見一經(jīng)公布，就有數(shù)十家教育培訓(xùn)機構(gòu)陸續(xù)發(fā)布聲明，表示將積極響應(yīng)國家號召，貫徹落實“雙減”意見精神。聚焦學(xué)生成長發(fā)展的真實需求，教育培訓(xùn)機構(gòu)可以選擇向素質(zhì)教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，成立素質(zhì)成長中心，專注于學(xué)生德智體美勞的發(fā)展。
從圍著學(xué)科提高分數(shù)到滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，這不僅是大勢所趨，也是培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。并且，就近期的一項調(diào)研顯示，大多數(shù)的家長都愿意給孩子報非學(xué)科類的素質(zhì)教育培訓(xùn)班。
2、向成人職業(yè)教育轉(zhuǎn)型
除了轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育外，成人職業(yè)教育也是校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要渠道。成人職業(yè)教育不僅符合國家的政策方向，并且在當下以及未來的很長一段時間內(nèi)，它都有著大量的社會需求。
3、積極探索校企合作
校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型的途徑有很多，除了轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育培訓(xùn)和成人職業(yè)教育，培訓(xùn)機構(gòu)也可以積極探索校企合作、營地教育等發(fā)展模式。對于轉(zhuǎn)型，不僅需要認清現(xiàn)實情況，也需要對前景持有美好的期待。
雖然轉(zhuǎn)型面臨著各種各樣的問題，但社會發(fā)展進入了新的時代，對人才的需求也發(fā)生了很大的變化，社會需要具有創(chuàng)造性、多樣化的人才，教育行業(yè)的發(fā)展需要始終適應(yīng)社會前進的方向。
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