有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)稱“雙減”是深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神提出的政策，旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　“雙減”政策作為響應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育特征的政策，具有一定的時(shí)代性和積極意義，其從壓減作業(yè)總量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān);提供課后服務(wù)，促進(jìn)全面發(fā)展;堅(jiān)持從嚴(yán)治理，規(guī)范校外培訓(xùn);提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化配套治理等方面提出了要求。

　　1、壓減作業(yè)總量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)

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　　完成作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，起到鞏固知識(shí)、檢驗(yàn)所學(xué)的作用。但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)生們?yōu)榱巳〉酶叩姆謹(jǐn)?shù)，課后往往需要完成大量的作業(yè)，“雙減”政策旨在壓減學(xué)生的作業(yè)總量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2、提供課后服務(wù)，促進(jìn)全面發(fā)展

　　課后服務(wù)包括作業(yè)輔導(dǎo)答疑、開展豐富多彩的興趣愛好活動(dòng)等等。一般來說，學(xué)校的課后服務(wù)以本校老師為主，充分利用現(xiàn)有的資源，為學(xué)生們開展各式各樣的課后育人活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求以及個(gè)人全面發(fā)展的要求。

　　3、堅(jiān)持從嚴(yán)治理，規(guī)范校外培訓(xùn)

　　當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)了各種各樣的校外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也吸引了眾多學(xué)生前往，尤其在寒暑假期間，部分補(bǔ)習(xí)班甚至是火爆狀態(tài)，這就要求加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理，規(guī)范其運(yùn)營(yíng)和培訓(xùn)行為，加強(qiáng)對(duì)其的監(jiān)管。

　　4、提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化配套治理

　　學(xué)校要健全管理章程，推動(dòng)教育方式的優(yōu)化，加強(qiáng)教學(xué)管理，有效提升教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，教即教好。同時(shí)，學(xué)校需要強(qiáng)化配套管治理，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化教育資源，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和資源，滿足學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的需求。